Fortbildungen
Fortbildungen mit Gundula Göbel
Spielzeit ist Beziehungszeit zu sich selbst und der Welt
Das Spielen bietet Kindern Entwicklungschancen und erhält gerade auch in Bildungsangeboten einen immer höheren Stellenwert. Die Gefühlsregulation der Kinder im Spielen unterstützen sowie Bewältigungsstrategien und Lösungen für die Herausforderungen des Alltags entwickeln - auch und gerade bei belastenden Erfahrungen. Die nonverbalen Botschaften im Spiel erkennen, aufnehmen und bindungsstärkend begleiten.
InFanT Institut für Familien- und Trageberatung
Fortbildungen · Vorträge · Ausbildung
professionell – fachlich fundiert – praxisnah
Online Fort- und Weiterbildungen für pädagogische Fachpersonen im InFanT Institut: praxisnahe, aktuelle und persönliche Fortbildungen in den Bereichen der Kindertagesbetreuung und Familienberatung mit den Pädagoginnen Kira Daldrop, Jennifer Burkhardt & den Dozent*innen von InFanT.
Lernort Atelier
Kunstpädagogische Fortbildung für pädagogische Fachkräfte
Präsenzseminar 2026/2027 in 4 Blöcken
Im praktischen Nachvollzug mit künstlerischen Materialien und Medien verschaffen wir uns einen Überblick über die Denkanstöße durch das Atelier und machen uns mit einem innovativen Denk- und Handlungsraum für eine zeitgemäße Kita-Praxis vertraut.
Train the Trainer – Münchener Eingewöhnungsmodell
Präsenzseminar & Onlinekurs 2026
Der »Train the Trainer«-Kurs richtet sich an
a) Menschen, die Fortbildungen, Prozessbegleitungen und Lehrveranstaltungen zum Münchener Eingewöhnungsmodell anbieten oder diese anbieten möchten.
b) Kitaleitungen, Päd. Fachkräfte oder Tagespflegepersonen, welche den Prozess des Münchener Modells in Ihrer eigenen Einrichtung anstoßen oder begleiten wollen.
Fortbildungen zur Natur- und Umweltpädagogik
Werkstattpädagogik in Kindertageseinrichtungen:
Möglichkeiten und Chancen erlebnisorientierten Lernens
Zertifizierung zur »Fachkraft für Werkstattpädagogik« in 3 Modulen (insgesamt 5 Tage)
Werkstattpädagogik
Kindertageseinrichtungen haben den gesetzlichen Auftrag, allen Kindern vielfältige und entwicklungsangemessene Bildungs- und Erfahrungsmöglichkeiten zu bieten (Art. 10 Abs. 1 BayKiBiG). Damit wird auf die Bedeutung früher Lern- und Entwicklungsprozesse für die Grundlegung der Motivation für lebenslanges Lernen verwiesen. Das heißt, dass Pädagog*innen Neugier und Lernbegierde, Forscherdrang und Entdeckerfreude eines jeden einzelnen Kindes zur (Potential)Entfaltung bringen sollen.
