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Biografische Selbstreflexion als Kompass pädagogischen Handelns
Die eigenen Kindheitserinnerungen und Erfahrungen in der Familie beeinflussen, wie wir Kinder wahrnehmen. Anja Cantzler erklärt, warum es für die Begleitung von Kindern wichtig ist, sich der eigenen Biografie bewusst zu werden, und setzt Impulse für diese Reflexion.
Jede Fachkraft, die sich mit ihrer eigenen Geschichte beschäftigt hat, kann Kindern und ihren Familien klarer und zugewandter begegnen und sie verstehensorientiert begleiten.
Ein Beispiel aus der Praxis: Eines der Kitakinder stellt im Kitaalltag viele Regeln infrage. Es diskutiert, möchte Entscheidungen mitbestimmen und äußert deutlich seine Meinung. Eine Fachkraft bemerkt, dass sie sich durch dieses Verhalten immer wieder herausgefordert und provoziert fühlt. Während einer Teamreflexion regt ihre Leitung sie dazu an, sich mit diesen Gefühlen und ihrer Reaktion auseinanderzusetzen.
Die Fachkraft erinnert sich an ihre eigene Kindheit. Damals wurde von ihr erwartet, Anweisungen ohne Diskussion zu befolgen. Ihre Leitung lädt sie daraufhin dazu ein, einen Perspektivwechsel vorzunehmen und die positiven Seiten des Verhaltens des Kindes hervorzuheben. Durch diese biografische Reflexion verändert sich ihr Blick auf das Kind. Sie erkennt, dass sein Verhalten nicht ausschließlich als Widerstand verstanden werden muss. Stattdessen zeigt es Selbstbewusstsein, Interesse an Mitbestimmung und die Fähigkeit, eigene Standpunkte zu vertreten. Sie realisiert, dass ihr dieser Blick bislang schwerfiel, weil sie unreflektiert auf die Erfahrungen der eigenen Kindheit zurückgegriffen hatte.
Wer die eigenen Prägungen kennt, kann leichter erkennen,
- welche Werte das eigene Handeln beeinflussen,
- welche Erwartungen an Kinder gestellt werden,
- welche Situationen starke emotionale Reaktionen auslösen,
- welche Stärken aus den eigenen Erfahrungen erwachsen sind.
Anja Cantzler ist Weiterbildnerin, Mastercoach (DGfC) und Supervisorin für Fachkräfte in Krippe, Kita und Kindertagespflege. Ihre Schwerpunkte sind biografische Selbstreflektion, Bedürfnisorientierung, herausgeforderte Kinder, Eingewöhnung, gewaltbewusste Kindheit, Kinderrechte und Demokratieförderung.
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